1.知识与技能：了解艺术家和他的作品特点，从艺术作品中提取创作元素
2.过程与方法：通过学习三原色和线条组合来表达画面
3.情感态度与价值观：引导孩子喜爱画画，感受艺术家的风格魅力，培养学生善于观察生活的好习惯，引导学生热爱生活，热爱艺术

铅笔橡皮、纸胶带、油画棒/马克笔、A4纸2张

教学引导
课程引导：5-8分钟左右
第二页：小朋友，从上面的图片你看到了哪些形状和颜色呢？你认为这是一幅画吗？
第三页：蒙德里安
Piet Cornelies Mondrian
1872－1944荷兰画家，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，对后代的建筑、设计等影响很大。
第四页：红、黄、蓝和线条在交通工具上的的运用，法国时尚设计师 Yves Saint Laurent，以蒙德里安的作品《红蓝黄的构成》为灵感，设计出一系列女装，结合红、黄、蓝色块，剪裁于服装线条。
第五页：我们来认识认识什么是三原色吧你都认识什么样子的线条呢？
第六页：小朋友我们一起来思考一下什么是节奏呢？（百老汇爵士乐

蒙德里安在生命中的最后四年移居美国纽约市，在这五光十色的大都会，蒙德里安感受到没有战事纷扰的世界，在纽约创作的作品比过去更为明亮、更为抽像，反映了纽约的现代经验。全作以直线为主要构成，色彩运用则活泼跳跃且不单调，缤纷的彩线以黄色为主，与蓝线、红线交织成大小长短不一的矩阵，让人感受到如爵士乐般的明快节奏感。）
第七页：我们以来画画吧
1.用纸胶带或较窄的塑料胶带把纸固定桌子上，用胶带把纸分割成不同大小的格子。
2选择颜色填充格子，最后把纸胶带撕下。
第八页：更多元素参考。