T3阶段-思维与技能-有基础，向专业过渡
SMQBT3|
文具静物组合《精致的文具》素描
SMQBT3-36教学目标
1.知识目标：认识文具的结构和特征 2.技能目标：通过文具的特征观察，绘画素描文具静物组合
3.情感目标：培养孩子深入观察的学习习惯和热爱生活的态度 4.行为目标：通过课堂引导孩子养成正确行为习惯，培养表达能力
5.应用目标：孩子能够学以致用，将课堂所学转化为个人知识
材料准备
橡皮,铅笔,素描纸
T3阶段-思维与技能-有基础，向专业过渡
SMQBT3|
文具静物组合《精致的文具》素描
SMQBT3-36教学目标
1.知识目标：认识文具的结构和特征 2.技能目标：通过文具的特征观察，绘画素描文具静物组合
3.情感目标：培养孩子深入观察的学习习惯和热爱生活的态度 4.行为目标：通过课堂引导孩子养成正确行为习惯，培养表达能力
5.应用目标：孩子能够学以致用，将课堂所学转化为个人知识
材料准备
橡皮,铅笔,素描纸